'Kerst op school'

Afsluiter van semester 1 van het 2de jaar kleuteronderwijs

Vandaag hadden we een kerstproject in onze school. Deze hebben we met enkele vrienden gaan inzetten met een warme chocomelk, jammer genoeg was er geen slagroom bij. Daarna moesten we naar een toneelvoorstelling voor het vak nederlands. In de middag hebben we nog een lekkere pasta gaan eten in de school. Dan begon het kerstpoject dat in teken stond van Broedelijk delen, over leven in armoede. We hebben met de cursus 'Woord en muziek' de studenten met een lied mogen verwelkomen. Het kerstproject werd ingeleid door een toneelstukje 'Leven in een krabbenmand'. Daarbij hebben we dan allerlei sessies gevolgd van 15 min. Als afsluiter moesten we naar de kerkvoorstelling gaan. Maar natuurlijk hadden wij nog meer zin in de echte kerstsfeer, daarom gingen we samen met de klas naar het kerstfeest van de school. Daar kregen we een tafel per klas en was er de wedstrijd om de mooist versierde tafel, en ja, deze hebben we lekker gewonnen! Het was een gezellige en leuke avond.


Nog enkele sfeerfoto's van de leuke dag met de vriendinnen:

genieten van de lekkere chocomelk

het toneelstukje met de opa de handpop

mmm, lekkere pasta!

Zingen met 'Woord en muziek'

toneelstukje 'Leven in een krabbenmand'

onze versierde tafel

klasfoto

kerstdinner

Ontdekkoffer

Experimenten rond thema 'De zee' 

Voor het vak wiskunde hebben we een ontdekkoffer moeten maken. We mochten zelf het thema kiezen, ik heb gekozen voor het thema 'De zee'. De koffer moest aan een aantal voorwaarden voldoen, namelijk:

• De doos moest duurzaam zijn, zodat het lang mee kan gaan.
• De doos moet aantrekkelijk zijn voor de kleuters en het moet de kleuters de mogelijkheid bieden om te raden wat er allemaal in zit.
• Er moet ook een duidelijke opruimkaart aanwezig zijn.
• De doos moet gestructureerd zijn.
• Min. 4 opdrachten in verschillende moeilijkheidsniveaus.
• Alle inhoud staat i.v.m. het gekozen thema.
• Er zijn leerrijke ontdek- en experimenteerkansen.

Ik heb deze doelen zoveel mogelijk proberen na te streven in het ontwerpen van een eigen ontdekkoffer.

De koffer:
Het thema is de zee, daarom heb ik deze zo realistisch proberen te maken op mijn koffer. Zo heb ik echt zand gebruikt om op de koffer te hangen. Dit heb ik door middel van vernis gedaan zodat deze stevig blijft hangen. Daarna heb ik nog enkele schelpen eraan gehangen met hulp van het lijmpistool. En natuurlijk konden de dieren die in de zee leven niet ontbreken.

De opdeling:
De koffer is ook opgedeeld in verschillende dozen. Zo heb ik een schoendoos omgevormd naar een doos met vakjes om alle materialen van de proefjes in te stoppen. Deze zijn ook in verschillende kleuren, bij elk kleur is er een opdrachtkaart in hetzelfde kleur. Zo is het visueel duidelijk voor de kleuters welk materiaal ze nodig hebben. Bijvoorbeeld, het gele vakje hoort bij het gele proefje. 

Opruimkaart:
Op de bodem ligt ook nog een plan. Deze is opgedeeld in verschillende hokjes waar een specifiek materiaal op moet te komen staan. Zo is het duidelijk voor de kleuters waar ze het materiaal na het gebruiken opnieuw moeten plaatsen. Als er al materiaal op de bodem staat, kunnen ze ook gebruik maken van het verkleinde plan op de binnenkant van het deksel.

De proefjes:
Het zou geen ontdekkoffer zijn zonder proefjes waarbij de kleuters indrukken mogen op doen. Daarom heb ik 4 opdrachten voorzien op verschillende niveaus. Om duidelijk te maken wat eenvoudiger is en wat moeilijker, heb ik bovenaan stippen gezet, hoe meer stippen, hoe moeilijker. Zoals je ziet zijn de opdrachtkaarten in 4 verschillende kleuren, dit zorgt ervoor dat ze kunnen kijken in het vakje van hetzelfde kleur achter de nodige materialen. De stappen zijn met foto's om duidelijk te tonen wat ze moeten doen. Naast de verschillende stappen hangen er velcro's om hun pijl te verhangen aan welke stap ze zitten.

De proefjes waren:
- een inktvis maken die zwemt in het water. (hoe reageert plastiek in het water, hoe kan het 'zwemmen')
- golven maken van de zee. (waarom drijft olie op water?)
- zwemmen (Waarom kan je beter zwemmen in de zee dan in een zwembad?)
- duikboot (Hoe kan iets drijven en zinken?)

ps: op proefjes.nl vind je heel wat leuke proefjes op met kinderen uit te voeren.

Uitvinderskaart: 

In de ontdekkoffer zullen de kleuters misschien andere inzichten verwerven dan je verwacht had. Deze kunnen ze tekenen op een uitvinderskaart. Dit is niet verplicht, dit is een extra voor de kleuters die dit wensen te tekenen om later te tonen in de kring wat ze ontdekt hebben.

De extra materialen rond het thema:

Schelpen:

Als ik aan de zee denk, dan denk ik aan schelpen zoeken. Daarom heb ik allerlei schelpen in mijn koffer gestopt die de kleuters kunnen vergelijken. Dit kunnen ze op zicht doen, door te luisteren, voelen, ... of ze kunnen deze van dichterbij bekijken door een microscoop voor kinderen. Naast schelpen heb ik ook echte vissen die in glas zitten, zo is er een realistische vis te onderzoeken.

Zand:
En natuurlijk mag echt zand niet ontbreken, vers van aan de Belgische kust. Daarbij heb ik ook enkele strandfiguurtjes gestopt zodat de kleuters als ze willen figuren kunnen maken in het zand zelf.

Zee:

Naast het strand heb je ook de zee. Omdat ik geen zeewater heb, heb ik deze op een leuke manier nagemaakt. Dit is een soort slijm waar de kleuters in kunnen spelen met zeedieren. Dit is heel goed voor de zintuiglijke ontwikkeling, want ook al ben ik geen kleuter, ik vind het fantastisch om daar in te ploeteren.

De realistische zee:
Naast de zee om mee te spelen heb ik ook voor een realistische vorm gekozen, zo heb ik een fles gevuld met zand (van de zee) met natuurlijk ook de schelpen. Daarna heb ik water toegevoegd met een kleine hoeveelheid blauwe kleurstof zodat deze een blauwe schijn heeft. Daarbij heb ik een opmerking: Zorg dat je handschoenen aan hebt als je kleurstof gebruikt, deze is namelijk niet te verwijderen van de handen met zeep (ik spreek uit ervaring ;-) )

De zoekfles:

Naast de zeefles heb ik ook een strand in een fles. Deze is niet zo gewoon, het is een zoekfles. Zo moeten de kleuters in de fles zoeken naar 4 vissen, deze staan afgebeeld op de fles zelf. Daarbij doen ze indrukken op van iets te verstoppen in het zand...

Hopelijk heb ik jullie wat ideeën gegeven om zelf aan de slag te gaan en een eigen ontdekkoffer te maken, dit is een hele leuke en leerrijke oefening voor jezelf en de kleuters vinden het fantastisch.

 Veel ontdekplezier!

Schimmenspel

Spelen met schaduwen

Vandaag hebben we in de les zelf eens mogen schimmenspel spelen. Schimmelspel is, eenvoudig gezegd, het spelen met schaduwen. Dit is heel leuk om te gebruiken in de kleuterklas want schaduwen roepen magie en mysterie op. Daarnaast kan je schimmenspel heel gemakkelijk combineren met muziek en drama. Na het uitzoeken hoe je een schimmenkast in elkaar stopt, hebben we 2 soorten schimmenspelen uitgeprobeerd.

Tafelschimmenspel

Dit is de eerste soort schimmenspel. Dit is spelen op een tafel met of zonder een schimmenkast. Hierbij maak je enkele figuren uit karton en kleef je op een stokje. Hierbij heb ik de volgende tips:

- zorg dat de achterkant ook gekleurd is, zodat je de figuur kan draaien als hij/zij de andere kant op moet lopen. Zo voorkom je dat het figuurtje achterwaarts moet wandelen.
- je kan eventueel gaatjes erin maken, zo komt er licht door. Dit zorgt voor een extra effect. Je kan eventueel een gekleurd plastiek erachter stoppen om meer kleur te geven aan je figuur. Het is wel aangeraden om dit enkel te doen bij functionele verhalen.

Handschaduwspel

Dit wordt gebruikt bij korte eenvoudige spelmomenten en bij experimenteren met schaduwen. Dit kan je bijvoorbeeld doen bij een thema rond licht en donker of bij een verhaal waar enge beesten in voorkomen. Je kan allerlei figuren opzoeken op het internet of een heel duidelijk boek dat je kan gebruiken is het boek van Sophie Collins 'Schaduwspel'.




In de les hebben wij het verhaal 'Mama kwijt' gespeeld. Een heel mooi verhaal en eenvoudig te spelen. Toch hebben we ondervonden dat er oefening nodig is bij het spelen van schimmenspel. Zo moet je letten dat je niet in het licht zit, dat de dieren niet zweven, dat je het dier draait als hij de andere kant omwandelt, ...

Nog enkele foto's van tijdens de les:

Veel plezier met het schimmenspel!

Voorstelling in de bib

Het donkere Beestenbos

We hebben met de cursus ‘Woord en muziek’ naar de bib getrokken van Tielt om een spannend verhaal voor te brengen. Wij hebben ons gebaseerd op het verhaal van ‘Rikki durft’.

Het verhaal ging als volgt:

Er waren eens 2 konijnen die zich aan het vervelen waren. Plots vindt het ene konijn een papier. Ze vouwen het open en het is een …. schatkaart! De 2 konijnen besluiten om op schattentocht te trekken. Dat was buiten het ambetante kleine konijnenzusje gerekend. Deze wil heel graag. De 2 grote konijnen maken haar duidelijk dat ze niet mee mag, want er zitten allerlei grote gevaarlijke dieren in het bos, daarom moet het kleine zusje thuis blijven. Onderweg naar de schat beleven de konijnen heel wat spannends, tot ze aan de schat komen…. Dan beseffen ze dat ze de schop vergeten zijn om de schat op te graven. Het wordt al donker en er zit niets anders op dan de tent op te zetten en te blijven overnachten. Er zijn heel wat enge geluiden en de konijnen worden al snel bang. De konijnen denken onmiddellijk aan allerlei enge monsters die steeds dichterbij komen en hun op willen peuzelen. Maar het is helemaal geen eng monster, nee, het is het kleine zusje! Als de konijnen allemaal samen in de tent liggen, vallen ze in slaap. Het kleine zusje wordt wakker en gaat alleen op schattentocht. Niet veel later worden de andere konijnen wakker en denken ze dat het zusje ontvoerd is door het enge monster. Ze gaan onmiddellijk op zoek naar het zusje, gelukkig vinden ze haar snel en delen ze de schat met elkaar.

Het toneel voorbrengen in de bib was super leuk, we hebben ook heel goede commentaren gekregen. Het was m.a.w. een heel leuke, gezellige en spannende avond voor de kleuters!

Nog enkele foto’s van ons toneelstukje:

Tot de volgende keer.

Doe-dagen Kerstmis

Kerstmis bij de peuters

De peuterklas, voor de meesten roept dit de volgende woorden op: veel toiletbezoeken, accidentjes, veel spelen, … Maar de peuterklas is nog veel meer. Dit heb ik zelf mogen ondervinden, ik heb namelijk 3 dagen mogen meedraaien in de peuterklas met 18 peuters. Het was druk, het was fantastisch en het was leerrijk!

Dag 1: Kerstmis

Vandaag hebben we samen de kerstboom versierd in de waarneming. Daarna hebben we zelf een kerstboom gemaakt, we hebben deze geschilderd op een speciale manier. Deze hebben we namelijk geschilderd met de takken van een kerstboom. Terwijl de ene groep bezig was met de kerstboom, waren de andere peuters de verschillende hoeken aan het ontdekken.  Om de voormiddag af te sluiten heeft de mentor het versje aangebracht voor nieuwjaar. In de namiddag was het turnen met de nieuwe juf, ik had allerlei hoeken gemaakt. Zo mochten de peuters een mini-parcour afleggen om een pakje in de schoorsteen te gooien, gooien met kerstballen in de kerstboom waar gaten in zaten, een experimenteerhoek met kerstballen en slingers en als laatste hoek een hele lange slinger waar ze over moesten lopen om de pakjes naar de andere kant te brengen.

Dag 2: Kerstmis

De kerstboom hebben we gister

en gemaakt, maar hij is helemaal nog niet mooi. Daarom maken we vandaag versieringen om erin te hangen. Dit is een versiering gemaakt van zijdepapier en lijm.  Om de voormiddag af te sluiten was er nog een poppenspel van het verhaal van ‘De kerstboom van Jules’. In de namiddag was er opnieuw turnen, deze keer was het niet bewegen in verschillende hoeken maar dansen. Dansen in het thema op kerstmismuziek. De peuters vonden dit fantastisch. Ook de advent zijn we niet vergeten, hierbij hebben we een doe-ritueel uitgevoerd, namelijk dansen met een ster en deze bij de adventskrans neerleggen.

Dag 3: Kerstmis

Vandaag is het de laatste dag om de peuterstage mee af te sluiten. Vandaag wordt het vooral een experimenteerdag, we gaan namelijk zelf sneeuw maken. Dit door middel van scheerschuim en bloem. Als afsluiter mochten de peuters genieten van een lekkere kerstkoekje.

Enkele foto’s van de verschillende hoeken waar de peuters in mochten spelen:

kerstboom versieren met velcrofiguren

de poppenhoek

 

kersthuis

de ontdekhoek

de bouwhoek

Tot de volgende keer!

Stage 'We wollen erop los!'

Van wol tot warme kledij

Zoals velen van jullie al weten, heb ik stage gehad over wol/warme kledij. Na een goede zomer is dit de eerste stage van mijn 2de jaar kleuteronderwijs in Tielt. Het deed weer goed om tussen de kleuters te zitten voor een weekje. Het was kort gezegd een hele leerrijke week met enthousiaste kleuters die wilden bijleren over de warme kledij. Willen jullie weten hoe onze week eruit zag? Dan kunnen jullie de volgende samenvatting lezen. 

Dag 1: 'Wolle Bolle'  (welke dieren geven wol?)

Nieuwe dag, nieuwe juf. Deze dag is er een jarige! Joepie, goed om de week mee te starten. Daarna hebben we een kringgesprek over allerlei ervaringen rond kledij. Wow, verrassend hoeveel kleuters er al eens in de kleerkast van de mama of papa gekropen zijn. Daarna hebben we allerlei bollen wol en kledingstukken van wol van dichterbij bekeken. We hebben ook stil gestaan bij het verhaal van Het verloren schaap. En als laatste om de dag mee af te sluiten hebben we samen met de kleuters pompoenwafels gebakken!!! Mmm, super lekker. 

De kleuters mogen wol leggen
rond de dieren die wol geven.

De kleuters mochten de dieren
die wol geven bekleden met plasticine

De zelfgemaakte doosjes
om de wafels in te stoppen.

De kleuters bakken volgens een kookfries.

Dag 2: 'Méh, wat gebeurt er met mijn wol?' (de technieken)

De dag begint met het hoofdverhaal 'Maak je niet dik'. Daarna mochten de kleuters zelf aan de slag om een eigen muts te maken die ze nadien aan mochten hebben. Natuurlijk mag het themalied breien niet ontbreken. Daarbij hebben de kleuters zelf aan de slag mogen gaan met het keyboard. Hadden ze nog niet genoeg geoefend mochten ze nog verder experimenteren in de muziekhoek. Om de middag in te leiden hebben we geluisterd naar het verhaal Miep breit erop los. Om de dag mee af te sluiten hebben we een bewegingsomploop gedaan in teken van het schaap Janette die keer op keer ontsnapte uit de wei.

De muziekhoek

Het hoofdverhaal

Het nevenverhaal

Spijkerplanken om figuren mee
 na te maken met wol

De kleuters mochten experimenteren met
verschillende materialen om te breien, naaien, ...

Ladderspel (getallenkennis)

Enkele mutsen

Dag 3: 'Gerinkel in de winkel' (wat is er allemaal in de winkel?)

Vandaag luisteren we naar het verhaal van 'Het verloren schaap' a.d.h.v. een poppenspel. Daarna mochten de kleuters zelf het verhaal na spelen. We hebben al een muts gemaakt, vandaag maken we een sfeerlichtje. Want we hebben al de letterlijke wamte en nu gaan we voor de figuurlijke warmte zorgen. We integreren ook de wol want we gaan een bokaal helemaal bekleden met stukken wol. Om de korte dag mee af te sluiten leren we het versje aan v.d. warme handen.

de matrix rond warme kledij

patroontjes oefenen met pomponnetjes

sokkenspel

Dag 4: 'Gerinkel in de winkel' (soorten warme kledij)

Als 3de godsdienst momenten hebben we gekozen om de kamishibai te gebruiken. De kleuters vonden het super om op deze manier het verhaal mee op te bouwen. Daarna hebben we eens gekeken naar de verschillende sjaals, mutsen, ... Welke is de langste, hoe kunnen we ze even lang maken, ...? (meetkunde) De kleuters mogen vandaag alle werkjes afwerken, ze mogen ook op andere manieren kledij maken zoals met strijkparels. Na de middag hebben we opnieuw turnen, deze keer doen we het in bewegingshoeken met een boodschappenlijstje naar welke hoeken ze moeten gaan.

warme kledij van strijkparels

Eigen ontwerp maken

De zelfgemaakte boerderij door de kleuters

de weetjesdoos

Dag 5: 'Oei, wat nu?' (Wat moet je doen als het vuil, te klein, niet mooi, ...is?)

We vertellen het verhaal van Het verloren schaap nog eens voor de laatste keer maar nu vertelt de juf niet. Nu zullen de kinderen het zelf moeten dramatiseren, hierbij krijgen ze verkleedkledij van een herder en schapen. We hebben vandaag ook 2 schapen op bezoek gehad, Bollie, een dikker schaap, en Wollie, het schaap die veel beweegt. Deze leren ons het verschil kennen tussen trage en snelle muziek, daarbij mogen we tekenen, stappen, dansen, ... op het ritme. Om de voormiddag af te sluiten luisteren we voor de laatste keer naar het verhaal van Dorus de beer. Na de middag is het een dramastukje met de 2 juffen samen en is de resterende tijd vrij kleuterinitiatief over de 2 klassen heen. De kleuters mogen kiezen in welke klas ze willen spelen. 

wasmachinespel Memorie

wasmand vullen met stof

kleurplaten 

voelmemorie 

Het was m.a.w. een hele leuke maar drukke week. De kleuters hadden een dikke zak toen ze de vrijdag naar huis mochten. Ik wil nog eens alle mensen bedanken die mij steunen en waarvan ik materialen mocht lenen.

Nog enkele foto's van de hoeken:

de boekenhoek

de muziekhoek

de winkel

de ontdekhoek

de bouwhoek

Tot de volgende stage!!!