Internationale studiereis

Met de bus naar Kolding (Denemarken)

We zijn deze week op internationale studiereis geweest met als bestemming Kolding in Denemarken. Deze studiereis moest ervoor zorgen dat we groeiden in de internationale competenties zoals een vreemde taal spreken, ... en dat we kennis maakten met het Deense onderwijssysteem, zowel op niveau van de hogeschool als op niveau van de klaspraktijk. Maar het belangrijkste was dat we de andere aanpak en visie op het onderwijs zelf gingen ervaren. Hier kan je lezen wat we in de week gedaan hebben:

Maandag 23 maart 2015 om 20u vertrokken we met de bus naar Kolding, een rit van 12u.

1ste in Kolding:

Om 8u in de ochtend zijn we aangekomen in Kolding. We hebben eerst onze bagage mogen lossen en onmiddellijk moeten vertrekken naar de campus (University College Syddanmark). Daar hebben we een ontbijt gekregen en een algemene uitleg over de onderwijsvisie in Denemarken. Na de lunch in de middag werden we verdeelt in groepjes van 5 personen. Elk groepje mocht naar een andere plaats gaan kijken hoe het daar in zijn werk ging. Zo mocht mijn groepje naar Daginstitutionen Kastaniegarden.

Dit was een kindergarden waar de kinderen vooral buiten te vinden zijn. Zo worden ze eerst in een klasje onthaalt om daarna naar buiten te gaan spelen. Als het mooi weer is, zitten ze de volledige dag buiten. Is het minder goed weer, zitten ze in de voormiddag binnen en na de lunch buiten. De kindergarden is al van 6.30u open en de ouders mogen de kinderen komen halen wanneer ze maar willen.



Dit is een klasje waar de kleuters te vinden zijn als het slecht weer is. De kleuters mogen vrij spelen. Als de leidster ziet dat het kind interesse toont in een bepaald speelgoed, zal de leidster zoeken naar manieren om de mogelijkheden bij dat bepaald speelgoed uit te breiden. Ze werken ook heel uitzonderlijk met thema's. De thema's zoals lente, kerstmis, .. doen ze wel. Alle andere dagen, komt alles uit de kinderen zelf.

Natuurlijk gaan de kinderen niet in gewone kledij naar buiten met zo'n koud weer. Daarvoor hebben de kinderen speciale pakken zodat ze geen koud krijgen. Normaal heeft elk kind zo'n 3 verschillende pakken, voor elk soort weer wel een pak. Deze pakken worden heel de week gedragen, zit er zand is wordt het eens uitgeschut. Op het einde van de week wordt deze meegegeven met de ouders om deze eventueel te wassen.


De kinderen zijn dus voor de meeste tijd te vinden buiten. Daarbij lopen er wel begeleiders rond maar ze bereiden geen activiteiten voor. Het is een grote plaats met allerlei verschillende attributen en speeltuigen waarmee de kinderen ervaringen mee op kunnen doen. Ook hoge klimrekken, bomen, ... maken onderdeel van het vrij spel die de kleuters kunnen gebruiken. Zo zijn de kinderen in het algemeen ook veel minder bang dan bij ons.



Het gebouw is heel gezellig en aangenaam aangekleed. Er is veel minder aanbod van speelgoed dan in de kleuterklassen bij ons. Dit komt doordat zij vooral investeren op speelgoed en aanbod in het algemeen buiten de klas. Dit zorgt ook voor rust en overzicht in de klas, want soms hebben wij de neiging om veel te veel aan te bieden waardoor de kleuters zelf niet meer weten wat ze eerst willen/kunnen doen.

Dit is de kelder waar de kinderen mogen spelen met allerlei kussens. Volgens de begeleider spelen de kinderen hier heel graag, er mogen max. 5 kinderen ter gelijk in spelen omdat het anders te druk wordt.






In Denemarken hebben ze nog een heel opvallende manier om hun kinderen te laten slapen. Zo slapen de jongste kinderen vanaf ongeveer 2 maand buiten onder een afdak. Natuurlijk zijn deze wel warm ingeduffeld. Maar als de kinderen ziek zijn, moeten ze zelf hun eigen buggy meebrengen. De Denen doen dit omdat ze overtuigd zijn dat buiten slapen veel gezonder is, er zijn veel minder bacterie en slechte stoffen buiten te vinden dan binnen.

2de dag in Kolding:

Na een stevig ontbijt hebben we naar de campus gegaan om uitleg te krijgen over de outdoor education. Daarna mochten we dit in de praktijk zelf ervaren door een goede wandeling te maken in de Deense bossen.

Outdoor education: 

Buiten de school zijn er ook enkele plaatsen waar de studenten aan de slag kunnen gaan voor outdoor education. Zo  is er een gezamenlijke plaats die mogelijkheid bied om dingen te koken en waar er dieren rond lopen. Daarnaast heb je een tuinklas waar er allerlei materiaal voor handen is om iets in elkaar te knutselen. 

Tijdens de wandeling hebben we planten mogen proeven die uiteraard eetbaar zijn. Daarnaast gaf de leerkracht ook aandacht aan de kleine dingen die het bos te bieden heeft en waarbij je met de kleuters aandacht aan kan besteden. Zoals de vele kriebelbeestjes, de afdrukken van dieren, de vormen van bomen, ... je kan ook altijd fantasie gebruiken om een leuk spel te spelen in het bos.

Tijdens de wandeling waren er ook kleine tussenstops. Hier hebben we bijvoorbeeld een voelspel mogen spelen. Zo moesten we per 2 staan, de ene geblinddoekt en de andere was de leider. De leider moest de andere naar een boom brengen. De geblinddoekte moest dan voelen aan de boom en daarna als deze weer gebracht was naar de start mocht de persoon de boom die hij/zij gevoelt had terug gaan 

zoeken. 

In het bos zelf is er een oud station die nu wordt gebruikt door klassen die in de bossen blijven met de kinderen. Ideaal om de lunch op te eten dus.

Nicolai: 

Na de uitstap in het bos hebben we het cultureel centrum Nicolai bezocht. Dit is een huis waar de fantasie van de kinderen wordt gestimuleerd. Er is wel een ouder/ begeleider verplicht want diegene die in het huis zijn, zijn voor niks verantwoordelijk. Ze zorgen er enkel voor dat de kinderen al het nodige materiaal hebben om hun ideeën uit te voeren.

Deze ruimte is de jungle. De kinderen kunnen vrij spelen met het aangeboden materiaal. Ze kunnen bijvoorbeeld klimmen in de touwen, in een draaikolk spelen, ...Hierbij gaan ze vooral de motoriek bij de kinderen stimuleren.

Dit is een ruimte waar de kinderen allerlei taferelen kunnen naspelen. Hierbij is er een soort podium met een decor waar de kinderen hun optreden kunnen opvoeren. Daarnaast zijn er allerlei attributen voor handen, denk maar aan verkleedkledij en bijpassende accessoires. Is dit nog niet voldoende, dan kunnen de kinderen ook geschminkt worden.

Deze ruimte verandert enkele keren. Deze keer stonden er grote blokken uit kartonnen dozen waarop de kleuters op allerlei manieren mochten tekenen. Het simpele en goedkope manier om een ruimte op een leuke en functionele manier in te richten.

Deze ruimte is gebaseerd op een kunstenares die houdt van absurde dingen. Hier zijn de kleuters vooral op een rustige manier bezig, vooral op zintuiglijk vlak.

Vooral deze ruimte vond ik super. Dit is een ruime ruimte waar de kinderen allerlei materialen kunnen gebruiken om hun ideeën te maken. Dit zijn grotendeels gratis materialen die het huis gekregen heeft van fabrieken waar de materialen fouten bezitten. Wij hebben ook even aan de slag mogen gaan in de knutselkamer en hebben samen 2 minions gemaakt van buizen.

3de dag in Kolding:

Digital media culture - children's play and learning with digital media:

In de voormiddag hebben we eerst uitleg gekregen over de voordelen van de Ipad met kinderen. Daarna mochten we zelf aan de slag gaan. Zo hebben we een heel leuke app ontdekt, deze heet Sneak. Daarnaast hebben we ook geoefend met de app Stop motion.


Sneak: 
Dit is een monster die een fruitstuk aan het eten is en jij moet hem proberen tegen te houden. Het spel gaat als volgt. Eerst verstop je je in de ruimte. Daarna begint het monster te eten en moet je hem proberen tegen te houden door op een knop te drukken op het scherm. Maar pas op, de app gebruikt je camera van de Ipad waardoor hij stopt te eten en kijkt wie er in de ruimte is las je in het gezichtsveld komt van de camera. Dit is zeker een aanrader.

Farming kindergarten:

Er is ook een andere vorm van kindergarten die we bezocht hebben, namelijk in een boerderijvorm. De opvallendste kenmerk van deze vorm is dat de volwassenen de kinderen willen bijbrengen waar hun voedsel vandaan komt. Zo gaan ze de dieren die ze op de boerderij houden opeten. Bijvoorbeeld bij de kip gaan ze deze eerst grootbrengen om daarna te slachten, de pluimen uit te trekken en het verdere proces bijwonen. De kop van de kip afdoen zien de kleuters niet, de rest mogen ze zelf doen. Voor ons is dit schokkend maar die kinderen kennen niks anders. De boerderij maakt wel een onderscheid tussen dieren om op te eten en dieren als huisdieren. Zo gaan ze konijnen bijvoorbeeld niet slachten omdat deze worden gezien als huisdieren. Het voordeel van deze manier van werken is dat alle kinderen weten dat de kip niet van de winkel komt maar dat deze eerst geleefd heeft op een boerderij.

Ook bij deze vorm van kindergarten gaan de kleuters op stap in de bossen en velden. Zo hebben de kinderen hun vaste plekken met eigen benamingen. Op de velden kunnen ze fietsen, in de bossen kunnen ze kampen bouwen, rollenspel spelen met een kar (zoals winkeltje spelen). Sommige dagen zitten de koeien heel dicht bij de kinderen en kunnen ze kennis maken met elkaar, andere dagen zijn de koeien heel ver weg.

De dieren die leven in de boerderij. De kinderen helpen deze verzorgen, ze leren m.a.w. respect hebben voor de dieren die ze op zullen eten. De koeien verzorgen ze niet zelf. 

De plaats die aan het huis hangt waar de kinderen voor de grootste tijd te vinden zijn, is heel uitgebreid. Deze plaats bevat veel materiaal die gemaakt is uit natuurlijke materialen. Er zijn ook toestellen waar de kinderen hun eigen motoriek kunnen oefenen. Ze kunnen al heel wat bewegingen beter dan onze kinderen van dezelfde leeftijd wat verrassend is om te zien.

 Wat hier ook verschillend is tegenover de andere kindergartens is dat de kinderen hier zelf beslissen of ze binnen of buiten willen spelen.

 4de dag in Kolding:

De laatste dag in Kolding. Hoog tijd om de campus verder te ontdekken!

Elke vrijdag is het de gewoonte dat er een bijeenkomst is waar er mededelingen worden aangebracht en waar er eventueel een optreden wordt gegeven.

 Daarna kregen we de kans om samen met de studenten van de campus de belangrijkste punten die ons opgevallen zijn in de week te overlopen en indien nodig bijkomende vragen te stellen. Daarna werden we in kleine groepjes verdeelt en kregen we elk een rondleiding doorheen de campus. De studenten mogen kiezen voor verschillende trajecten. Zo kunnen ze het traject kiezen die hen het meest ligt. Zoals het traject muziek en beeld. Hierdoor is elke opleiding een stukje persoonlijk want je kan steeds kiezen voor onderdelen die jou het meest liggen, wat wel leuk is voor hen.

 Als afsluiter kregen een stukje cake met daarna een bezoek aan de bar van de school.

Als afsluiter van de week zijn we in Kolding een lunch gaan eten om daarna opnieuw in de bus te zitten richting België. Zo zijn we om 4u zaterdagochtend aangekomen in Tielt. En daarna een aangename rit van Tielt naar huis om in het bedje te kruipen na een vermoeiende maar leerrijke week.